IB Programs
World Wide IB Dutch provides online personal Dutch language and culture lessons for Dutch and Flemish children, teenagers, and adults. All lessons are one-on-one and tailored to the interests and abilities of the student, ensuring each student can benefit optimally from our education.
Sign Up for a Trial Lesson
When Dutch is not integrated into an IB World School, students at an IB World School can choose to work towards the Dutch A: Literature SL exam. The certified teachers at World Wide IB Dutch, in consultation with the IB World School, have developed an individual program to support the SSST principle. The student studies Dutch completely independently, while World Wide IB Dutch guides and supports them.
IB Diploma Programme (DP)
The IB Diploma Programme is recognized by Dutch authorities as equivalent to pre-university education (VWO). The IB Diploma Programme is designed for students aged approximately 16-19 years and covers the final two years of the IB curriculum, similar to the 5th and 6th grades of pre-university education (VWO). The IBDP Curriculum includes six subject groups: Language Acquisition, Studies in Language and Literature, Individuals and Societies, Mathematics, The Arts, and Sciences. A student selects six subjects, one from each of the six subject groups. At least three subjects must be taken at Higher Level (HL) and three at Standard Level (SL). Most universities consider achievement of the IB Diploma Programme as sufficient evidence for admission.
Read more about IB Diploma Programme (DP)
IB Middle Year Program (MYP)
Dutch lessons through World Wide IB Dutch stimulate both the Dutch language and literature, aiming to equip students with various linguistic, analytical, and communicative skills. Different aspects of the Dutch language are presented within a theme or period. Skills are practiced in various ways. All components are assessed diversely: written assignments, oral role-play, debates, performances, tests and exams, research reports, peer and self-assessments, etc. Both formative and summative assessments are used. Formative assessment means that students receive graded feedback on their work to help them improve it. Sometimes, they are also involved in this assessment, for example, by assessing themselves. Summative assessment is a final assignment that is graded with a score.
The assessment is criteria-based, meaning students are assessed based on published learning objectives. The criteria are based on the learning objectives imposed by the IB.
Read more about IB Middle Year Program (MYP)
Primary Years Programme (PYP)
An IB diploma is recognized by Dutch authorities as equivalent to the VWO. The IB Diploma Programme is the program for the last two years of the IB curriculum, for students approximately 16-19 years old, comparable to the 5th and 6th grades of the VWO secondary education. The IBDP curriculum consists of six subject groups: Language Acquisition, Studies in Language and Literature, Individuals and Societies, Mathematics, The Arts, and Science. A student chooses six subjects, one from each of the six subject groups. At least three subjects must be chosen at Higher Level (HL) and three subjects at Standard Level (SL). Most universities consider the completion of the IBDP as sufficient proof for admission to the respective university.
Read more about Primary Years Programme (PYP)
Sign Up for a Trial Lesson
"Ik ben Sophie Cunnen, ik ben 16 jaar en woon momenteel in São Paulo, Brazilië. Al 5,5 jaar volg ik les, eerst het MYP en nu mijn DP. Over allebei mijn docenten ben ik ontzettend tevreden, en ik vind de lessen echt superleuk!
De lessen helpen me enorm en passen altijd perfect bij mijn drukke schema. Nu ik aan de laatste twee jaren van mijn IB-programma bezig ben, is mijn werkdruk hoog, maar mijn docent houdt hier altijd rekening mee. Hoewel ik Nederlands niet als een van mijn officiële IB-vakken heb gekozen, werk ik met WWJ op Havo-niveau. Hierdoor kan ik Nederlands als extra vak volgen naast mijn IB-curriculum. Dit geeft mij de kans om drie talen in mijn IB-programma te doen en daarnaast Nederlands op te nemen als extra taal. Zo behaal ik niet alleen mijn IB-diploma, maar ook een Nederlands diploma!
Ik ben ontzettend blij met de lessen. Zonder deze begeleiding zou ik nooit zo goed Nederlands hebben leren schrijven en spreken als nu. Aangezien ik waarschijnlijk in Nederland ga studeren, is dit voor mij van groot belang!"
IB DP-student
Toen we in oktober 2024 naar Zwitserland verhuisden, stonden we voor een nieuwe uitdaging: op de internationale school werd geen Nederlandse les aangeboden. Het was belangrijk voor ons om een goede lesmethode te vinden die qua aanpak en leswijze bij ons paste. Daarnaast wilden we graag samenwerken met een organisatie die was aangesloten bij de Stichting NOB.
Na een fijn intakegesprek met Arlette den Broeder en een proefles, waren we meteen overtuigd. De persoonlijke benadering, de één-op-één lessen via Teams en de professionele begeleiding spraken ons enorm aan. Zo zijn we gestart met de lessen van World Wide IB Dutch.
Door onze verhuizing hadden de kinderen een aantal weken van het Nederlandse schooljaar gemist. Dankzij de flexibiliteit van de docent hebben we in goed overleg de lesuren zo verdeeld dat ze tegen het einde van het schooljaar toch alle lesstof volledig hadden behandeld. Deze flexibiliteit is voor ons een enorme meerwaarde gebleken!
Ouder van een IB-student
