IB Middle Year Program (MYP)
Dutch lessons through World Wide IB Dutch stimulate both the Dutch language and literature, aiming to equip students with various linguistic, analytical, and communicative skills. Different aspects of the Dutch language are presented within a theme or period. Skills are practiced in various ways. All components are assessed diversely: written assignments, oral role-play, debates, performances, tests and exams, research reports, peer and self-assessments, etc. Both formative and summative assessments are used. Formative assessment means that students receive graded feedback on their work to help them improve it. Sometimes, they are also involved in this assessment, for example, by assessing themselves. Summative assessment is a final assignment that is graded with a score.
The assessment is criteria-based, meaning students are assessed based on published learning objectives. The criteria are based on the learning objectives imposed by the IB.
Sign Up for a Trial Lesson
Students during lessons
During the lessons, there is also room for self-development and reflection. Children learn that they are important themselves. They learn what they can do for a good living environment and a good future.
Many IB world schools use this student profile to give students insight into how they stand in the world, what their role in the community is, and to convey that they have responsibilities towards themselves and their environment.
The progress and goal of the Dutch lessons are discussed with the parents and the student.
Mission of the International Baccalaureate
The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable, and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect. The organization does this by working with schools, governments, and international organizations to develop challenging international education programs and rigorous assessments. It invites students around the world to become active, compassionate, lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right.
Pricing for IB Middle Year Program (MYP)
MYP - Per schooljaar
38 Private Lessons of 60 Minutes
- Weekly homework email;
- Customized material package;
- Worldwide shipping costs;
- Consultation and contact moments with the day school;
- Interim evaluation with student, parents, and day school.
Students complete one school year of Dutch per academic year, with the core objectives and teaching materials set by the Dutch curriculum. The objectives align with the IB vision and are in collaboration with the day school and, if available, in consultation with the language coordinator.
DP - Per schooljaar
38 Lessons of 60 Minutes
- Weekly homework email;
- Customized material package;
- Worldwide shipping costs;
- Consultation and contact moments with the day school;
- Interim evaluation with student, parents, and day school.
Students complete the core objectives and domains of Dutch education and those of the IBO in collaboration with their day school (IB world school). Monthly consultations take place between the language coordinator and the Dutch IB Dutch tutor.
Sign Up for a Trial Lesson
"Ik ben Sophie Cunnen, ik ben 16 jaar en woon momenteel in São Paulo, Brazilië. Al 5,5 jaar volg ik les, eerst het MYP en nu mijn DP. Over allebei mijn docenten ben ik ontzettend tevreden, en ik vind de lessen echt superleuk!
De lessen helpen me enorm en passen altijd perfect bij mijn drukke schema. Nu ik aan de laatste twee jaren van mijn IB-programma bezig ben, is mijn werkdruk hoog, maar mijn docent houdt hier altijd rekening mee. Hoewel ik Nederlands niet als een van mijn officiële IB-vakken heb gekozen, werk ik met WWJ op Havo-niveau. Hierdoor kan ik Nederlands als extra vak volgen naast mijn IB-curriculum. Dit geeft mij de kans om drie talen in mijn IB-programma te doen en daarnaast Nederlands op te nemen als extra taal. Zo behaal ik niet alleen mijn IB-diploma, maar ook een Nederlands diploma!
Ik ben ontzettend blij met de lessen. Zonder deze begeleiding zou ik nooit zo goed Nederlands hebben leren schrijven en spreken als nu. Aangezien ik waarschijnlijk in Nederland ga studeren, is dit voor mij van groot belang!"
IB DP-student
Toen we in oktober 2024 naar Zwitserland verhuisden, stonden we voor een nieuwe uitdaging: op de internationale school werd geen Nederlandse les aangeboden. Het was belangrijk voor ons om een goede lesmethode te vinden die qua aanpak en leswijze bij ons paste. Daarnaast wilden we graag samenwerken met een organisatie die was aangesloten bij de Stichting NOB.
Na een fijn intakegesprek met Arlette den Broeder en een proefles, waren we meteen overtuigd. De persoonlijke benadering, de één-op-één lessen via Teams en de professionele begeleiding spraken ons enorm aan. Zo zijn we gestart met de lessen van World Wide IB Dutch.
Door onze verhuizing hadden de kinderen een aantal weken van het Nederlandse schooljaar gemist. Dankzij de flexibiliteit van de docent hebben we in goed overleg de lesuren zo verdeeld dat ze tegen het einde van het schooljaar toch alle lesstof volledig hadden behandeld. Deze flexibiliteit is voor ons een enorme meerwaarde gebleken!
Ouder van een IB-student
