F.A.Q
In het IB-DP kunnen studenten kiezen voor het Nederlands A-programma, standaard level: Literatuur SSST (School Supported Self-Taught Program). Dit is een tweejarig programma en wordt niet op de dagschool gegeven. De student bereidt zich voor op het examen door middel van zelfstudie onder begeleiding van een externe World Wide IB Dutch tutor.
Veel gestelde vragen over International Baccalaureate
Het programma richt zich op het ontwikkelen van taalkundige vaardigheden en het analyseren van Nederlandse literatuur. Studenten bestuderen diverse teksten, van romans tot essays, en leren literaire technieken zoals symboliek en stijlfiguren te herkennen.
Nee, zowel moedertaalsprekers als niet-moedertaalsprekers kunnen slagen in het IB Dutch A-programma. De nadruk ligt op het verbeteren van taalvaardigheid en literaire analyse.
Studenten wordt geadviseerd om regelmatig te oefenen met eerdere examenopgaven, teksten te analyseren en deel te nemen aan groepsdiscussies om verschillende perspectieven te leren kennen
Het Diploma Programme (DP) duurt twee jaar en omvat wekelijkse lessen, huiswerkbegeleiding en regelmatige evaluaties
SSST staat voor School Supported Self-Taught. Het is een optie binnen het IB Diploma Programme waarbij leerlingen hun moedertaal kunnen studeren als een van hun zes vakken, ook als deze taal niet door de school wordt onderwezen. Onder begeleiding van een supervisor op school en een externe tutor, kunnen leerlingen het Language A: Literature programma volgen, maar alleen op Standard Level (SL). Dit programma duurt twee jaar en bereidt leerlingen voor op het examen Nederlands A: Literatuur.
Het IBDP is een tweejarig programma voor leerlingen van 16-19 jaar, vergelijkbaar met de 5e en 6e klas van VWO. Het omvat zes vakken en kernonderdelen zoals Theory of Knowledge (TOK).
IBO staat voor International Baccalaureate Organization, de organisatie die het International Baccalaureate (IB)-onderwijs beheert. De IBO is verantwoordelijk voor het opzetten van het curriculum, de kwaliteit van het onderwijs, en het afnemen van examens. Ze ondersteunen wereldwijd scholen die het IB-programma aanbieden, met als doel leerlingen te voorzien van internationaal georiënteerd onderwijs dat kritische denkvaardigheden en culturele gevoeligheid bevordert.
Coördinatie en begeleiding: De school wijst een administrator aan (bijv. een taalcoördinator) die toezicht houdt op het programma en de communicatie met de IB regelt.
Structuur bieden: Zorgen dat de leerstof uitdagend is en voldoet aan de IB-vereisten, en dat deadlines worden gehaald.
Ondersteuning organiseren: Helpen met het plannen van lessen, examens en het inhuren van geschikte begeleiders.
Communicatie met ouders en leerlingen: Het programma uitleggen en duidelijke richtlijnen geven.
Begeleiding in de moedertaal: Helpt de leerling met tekstkeuze, literatuuranalyse en het voorbereiden van examens.
Feedback geven: Voert oefentoetsen en mondelinge examens uit en geeft tips voor verbetering.
Voortgang bijhouden: Zorgt dat de leerling volgens schema werkt en informeert de school over de voortgang.
De SSST-cursus helpt leerlingen niet alleen hun moedertaal te behouden, maar versterkt ook hun vaardigheden in literatuur en culturele contexten. Het succes hangt af van goede samenwerking tussen de school, de docent en de leerling.
Schrijf je direct in voor een gratis proefles
"Ik ben Sophie Cunnen, ik ben 16 jaar en woon momenteel in São Paulo, Brazilië. Al 5,5 jaar volg ik les, eerst het MYP en nu mijn DP. Over allebei mijn docenten ben ik ontzettend tevreden, en ik vind de lessen echt superleuk!
De lessen helpen me enorm en passen altijd perfect bij mijn drukke schema. Nu ik aan de laatste twee jaren van mijn IB-programma bezig ben, is mijn werkdruk hoog, maar mijn docent houdt hier altijd rekening mee. Hoewel ik Nederlands niet als een van mijn officiële IB-vakken heb gekozen, werk ik met WWJ op Havo-niveau. Hierdoor kan ik Nederlands als extra vak volgen naast mijn IB-curriculum. Dit geeft mij de kans om drie talen in mijn IB-programma te doen en daarnaast Nederlands op te nemen als extra taal. Zo behaal ik niet alleen mijn IB-diploma, maar ook een Nederlands diploma!
Ik ben ontzettend blij met de lessen. Zonder deze begeleiding zou ik nooit zo goed Nederlands hebben leren schrijven en spreken als nu. Aangezien ik waarschijnlijk in Nederland ga studeren, is dit voor mij van groot belang!"
IB DP-student
Toen we in oktober 2024 naar Zwitserland verhuisden, stonden we voor een nieuwe uitdaging: op de internationale school werd geen Nederlandse les aangeboden. Het was belangrijk voor ons om een goede lesmethode te vinden die qua aanpak en leswijze bij ons paste. Daarnaast wilden we graag samenwerken met een organisatie die was aangesloten bij de Stichting NOB.
Na een fijn intakegesprek met Arlette den Broeder en een proefles, waren we meteen overtuigd. De persoonlijke benadering, de één-op-één lessen via Teams en de professionele begeleiding spraken ons enorm aan. Zo zijn we gestart met de lessen van World Wide IB Dutch.
Door onze verhuizing hadden de kinderen een aantal weken van het Nederlandse schooljaar gemist. Dankzij de flexibiliteit van de docent hebben we in goed overleg de lesuren zo verdeeld dat ze tegen het einde van het schooljaar toch alle lesstof volledig hadden behandeld. Deze flexibiliteit is voor ons een enorme meerwaarde gebleken!
Ouder van een IB-student
